3. IZOBRAŽEVANJE
Perfekcionizem v šoli: od previsokih pričakovanj do zdrave motivacije
Perfekcionizem ni vedno gonilo odličnosti – pogosto je tiha ovira.
Ta seminar je namenjen vsem, ki v šolskem okolju (pri sebi ali učencih) opažate pretiran strah pred napakami, visoka pričakovanja in odlašanje, povezano z iskanjem popolnosti – in želite raziskati načine, kako te vzorce preoblikovati v bolj spodbudno naravnanost do sebe, učenja, dela in življenja.
Zakaj se udeležiti izobraževanja?
Zato, da boste:
- spoznali, kako perfekcionizem vpliva na učence, učitelje in odnose v razredu.
- izvedeli, kako prepoznati in preoblikovati perfekcionistične miselne in vedenjske vzorce.
- usvojili praktične strategije za podporo učencem (in sebi) ter prejeli konkretna orodja za krepitev zdrave motivacije, prožnega razmišljanja in učne učinkovitosti.
VSEBINA SEMINARJA:
- Spoznavanje perfekcionizma: Razumevanje perfekcionizma kot osebnostne lastnosti; različni teoretični modeli perfekcionizma.
- Razlikamed potrebo po odličnosti in nefunkcionalnim perfekcionizmom ter njun vpliv na duševno zdravje in medosebne odnose.
- Miselni in vedenjski vzorci perfekcionizma: Učenje prepoznavanja in preoblikovanja perfekcionističnih miselnih vzorcev in vedenj; razvijanje prožne miselne naravnanosti v šoli in življenju
- Razumevanje vplivaperfekcionizma na učni proces in delovno učinkovitost.
- Spoznavanje praktičnih orodij in vaj za obvladovanje nefunkcionalnega perfekcionizma
1. del – sreda, 28. 1. 2026 od 16:30 do 19:30
2. del – sreda, 4. 2. 2026 od 16:30 do 19:30
❗️Prijave ( v katalogu KATIS) možne najkasneje do 14. 1. 2026.
Drugi o izobraževanjih pravijo:
O IZVJALKI
Špela Kresnik, mag. psihologije
Kot psihologinja in predavateljica strokovne teme povezujem z resničnimi izzivi učiteljev, pri čemer črpam iz izkušenj v šolskem okolju ter iz dela z družinami, pari in posamezniki. Trenutno se dodatno usposabljam iz sistemske družinske psihoterapije.
V okviru profesonalnih strokovnih uzposabljanj želim strokovnim delavcem v šolah pomagati razvijati veščine, ki so ključne za dobro počutje, zdrave odnose in učinkovito poučevanje. Moje delo temelji na strokovnem znanju, preverjenih metodah in pristopu, ki povezuje teorijo s praktičnimi rešitvami, uporabnimi že naslednji dan v razredu.
Izkušnje, ki sem jih pridobila kot svetovalna delavka na gimnaziji, mi omogočajo, da resnično razumem izzive, s katerimi se srečujejo učitelji – od zahtevnega dela z mladostniki do usklajevanja številnih vlog in pričakovanj. Vem, kako pomembno je, da se učitelji počutijo opolnomočene, slišane in podprte – zato moje delo ni le predajanje znanja, ampak ustvarjanje prostora, kjer lahko učitelji rastejo, razvijajo svoje moči in ponovno začutijo zadovoljstvo pri svojem delu.
