4. IZOBRAŽEVANJE
Moč čustvene inteligence: Kako pri sebi in učencih krepiti razumevanje in regulacijo čustev
Poučevanje ni le delo z učenci, temveč tudi srečevanje s seboj. Čustvena inteligenca je temelj učinkovitega, varnega in spoštljivega učnega okolja.
Ta seminar je priložnost, da si vzamete čas za teme, ki pogosto ostajajo v ozadju – a bistveno vplivajo na klimo, odnose in dobro počutje v razredu.
Zakaj se udeležiti izobraževanja?
Zato, da boste:
- spoznali, kaj čustvena inteligenca pomeni v praksi – ne le v teoriji.
- spoznali učinkovite pristope za prepoznavanje in uravnavanje čustev – pri sebi in učencih.
- utrdili svoje znanje skozi primere iz prakse – s pomočjo vaj, refleksije in pogovora.
In zato, ker se boste delali po metodi, ki temelji na znanstvenih spoznanjih in je bila razvita v sodelovanju z učitelji.
VSEBINA SEMINARJA:
- Čuustva in čustvena inteligenca: Kaj je čustvena inteligenca in kakšna je njena vloga v šolskem okolju; Zakaj so čustva v življenju pomembna; Kako čustva sooblikujejo pomembna področja življenja.
- Razumevanje in prepoznavanje čustev: Metode in tehnike za pomoč pri prepoznavanju, poimenovanju in razumevanju čustev; Kako čustva vplivajo na naše odločitve, motivacijo, vedenje in odnose.
- Tehnikesamozavedanja, regulacije čustev in samopomiritve.
- Uporabna vrednost čustvene inteligence v razredu: Kako ustvariti okolje, kjer se učenci počutijo varne pri izražanju čustev; Kako vključiti čustveno inteligenco v poučevanje.
1. del – sreda, 11. 3. 2026 od 16:30 do 19:30
2. del – sreda, 18. 3. 2026 od 16:30 do 19:30
❗️Prijave (v katalogu KATIS) možne najkasneje do 25. 2. 2026.
Drugi o izobraževanjih pravijo:
O IZVJALKI
Špela Kresnik, mag. psihologije
Kot psihologinja in predavateljica strokovne teme povezujem z resničnimi izzivi učiteljev, pri čemer črpam iz izkušenj v šolskem okolju ter iz dela z družinami, pari in posamezniki. Trenutno se dodatno usposabljam iz sistemske družinske psihoterapije.
V okviru profesonalnih strokovnih uzposabljanj želim strokovnim delavcem v šolah pomagati razvijati veščine, ki so ključne za dobro počutje, zdrave odnose in učinkovito poučevanje. Moje delo temelji na strokovnem znanju, preverjenih metodah in pristopu, ki povezuje teorijo s praktičnimi rešitvami, uporabnimi že naslednji dan v razredu.
Izkušnje, ki sem jih pridobila kot svetovalna delavka na gimnaziji, mi omogočajo, da resnično razumem izzive, s katerimi se srečujejo učitelji – od zahtevnega dela z mladostniki do usklajevanja številnih vlog in pričakovanj. Vem, kako pomembno je, da se učitelji počutijo opolnomočene, slišane in podprte – zato moje delo ni le predajanje znanja, ampak ustvarjanje prostora, kjer lahko učitelji rastejo, razvijajo svoje moči in ponovno začutijo zadovoljstvo pri svojem delu.
